學校從改革開放初紡織、紡化、機電和基礎部的3系1部，10個本科專業，在校全日製學生2000多人🎢，校園面積近400畝，發展到如今12個專業學院，1個體育部，在校全日製本科生、研究生、留學生規模20960人，博士點29個、碩士點61個⏲、本科專業50個👩‍👩‍👦👡，校園面積近2000畝，校舍面積77萬余平方米，固定資產15.3億元📬🦸🏼‍♀️。回首30年，在歷屆校黨政的領導下👏🏽，全校師生員工努力奮鬥，抓機遇、迎挑戰，十年一大步，三大步跨越🤽🏿‍♀️，加快邁向以工為主，工🫛、理、管🎐、文等學科協調發展，“有特色🪓、多科型🤘🏼、高水平”大學的目標。可以說🐣，30年是學校規模結構質量效益協調發展的30年，是學校辦學條件大變樣的30年👷🏽，是學科專業拓領域🥋、上水平、強特色🧔🏻‍♂️🏇🏿、建高峰的30年👏🕵️‍♀️。
　　第一大步：確立特色優勢、拓展學科專業👨‍🚒，首批進入博士、碩士🌏、學士三級學位授予權學校行列👨🏻‍🦯‍➡️，化學纖維和紡織工程成為國家重點學科。
　　改革開放前十年間，學校作為單科型高校，抓住紡織工業快速發展的機遇，努力提高人才培養水平，加強科技創新，一批成果有力支撐了紡織產業，紡織類學科水平迅速恢復提高。抓住國家實行學位製度的重大改革，紡織材料、紡織工程、化學纖維👻、紡織機械、染整工程5個學科成為博士點，14個學科成為碩士點，化學纖維和紡織工程2個學科成為國家重點學科🤾🏿‍♂️，重新確立了學校紡織特色的優勢地位🙇。根據產業發展趨勢、社會經濟發展需要以及國際辦學經驗🛍，學校提出要建設以工為主，工理管文相結合的紡織大學👋🏻，為此拓展和調整本科專業👩🏽‍⚖️，提出工程技術與藝術結合，增設了當時國內唯一的服裝設計與工程專業，開拓了服裝藝術學科新領域；為滿足紡織工業發展以及參與國際市場競爭的需要🤱🏽，增設了計算機應用👨🏼‍🦰、材料工程、環境工程、工業外貿專業；加強理科基礎，增設了應用物理🧑🏽‍✈️♧、應用化學等理科專業，本科專業達到了19個🛝。到1987年在校本科生🧍‍♀️、研究生🏊🏻‍♂️、留學生規模達到4350人🏋🏼。
　　第二大步🫱：抓住機遇，進入國家“211工程”重點建設行列，加強學科建設🏸，向高水平大學邁進。
　　上世紀九十年代紡織產業調整，特別是上海紡織工業逐步轉移的形勢下👰🏼‍♀️，學校緊緊抓住國家以高新技術改造傳統產業，以及上海以浦東開發開放為龍頭🎚，建設國際經濟、貿易和金融中心的機遇，積極開展科學研究🤜，獲得國家科技進步獎、國家發明獎共9項🦹🏿‍♂️，周翔教授成為中國工程院院士；加快拓寬學科專業領域，增設適應地方經濟社會發展需要的學科專業。工業自動化學科獲準設立博士點，博士點達到6個🕒，機械電子工程、應用化學等5個學科獲得碩士點📼，碩士點達到19個；新增通信工程、應用電子技術、會計學👱🏽、市場營銷🏋🏿‍♂️💜、管理信息系統、國際金融🔊、紡織品檢驗與貿易、經濟法、涉外文秘、英語等專業🧮，在服裝工程專業基礎上發展了應用藝術類學科專業🕵🏿，學校的本科專業數達到29個🏒。到1997年在校本科生🫦🎱、研究生、留學生規模達到6200人👇🏽。更為關鍵的是學校抓住國家實施“211工程”的機遇👏🏼，進入了國家“211工程”重點建設大學行列，提出逐步建成面向21世紀紡織工業現代化發展需要👨🏽‍🦱，適應上海經濟區發展需要，具有紡織特色，工、管、藝、理、文相互結合的學科體系，向以紡織為特色優勢的多科型高水平大學邁進。
　　第三大步：建成松江新校區，完成兩期“211工程”建設💆🏽，解決空間瓶頸🏄🏿，建立學科高峰，學校規模結構質量效益協調發展👈🏽👂🏻，加速建設高水平大學。
　　在我國高等教育向大眾化教育發展的歷史轉變中，學校規模快速發展，結構不斷優化，在本科擴招的同時🧓🏽，學校瞄準建設高水平大學的目標更加註重研究生教育的發展，與1998年相比🔋，十年間本科規模從6000余人增長到14360人，增加了1.4倍，研究生從845人增長到4840人🙎🏻，增加了4.7倍👩🏽‍🍼，其中碩士生從653人增長到3906人🖇，增加了4.9倍，博士生從192人增長到938人，增加了3.9倍。學校抓住上海市高校校區布局調整機遇，建起了占地近1500畝，建築面積26萬平方米的松江校區，解決了製約學校發展的空間瓶頸👨🏽‍🦰，並為後續發展提供了堅實條件🧃。在科學發展觀的統領下🦖，形成了“一切以學生的全面發展與成才為中心”的辦學理念，“觀念興校👃🏼、學術興校🙌🏻、管理興校”的發展理念🆘，“以學科建設為龍頭、隊伍建設為抓手、人才和成果為落腳點”的工作方針🏃‍♀️‍➡️🦶🏼。兩期“211工程”建設🚣🏼‍♀️，進一步明確了建設以工為主，工🧯、理、管🚨🙅🏽‍♂️、文等學科協調發展，國內一流、國際有影響，有特色的高水平大學發展目標，實施“增強特色⇒◾️、拓寬基礎🛳、加強交叉🧖🏻、按需發展”的學科發展戰略🦀，加快理、管🚣🏽‍♂️、經、文等學科發展以及上海經濟社會發展需要的新專業建設。目前耀世平台博士點達到29個🏃‍➡️，碩士點61個👩🏿‍🌾，本科專業50個👸，學科🧑🏿‍🔬🍝、專業覆蓋到工、理、管、文、經濟、哲學、歷史、法學🐷、教育學9大門類，並擁有5個國家重點學科，7個上海市重點學科🕶，2個國家級和7個部級研究基地。新世紀以來，5篇論文被評為全國百篇優秀博士論文，成功舉辦了世界紡織大會第83屆年會👨‍❤️‍👨，紡織學科成為一級學科國家重點學科➜↘️，名列國內同類學科第一，連續六年獲得11項國家科技三大獎，獲得國家教學成果一等獎等，師資隊伍🧘🏻‍♀️、科研基地👏🏻、科技成果➗、人才培養以及支撐條件等各項學科指標增幅，居上海市高校前列👨‍🚀。高峰學科建立👲，基礎學科✍️、新興學科和相關學科相得益彰👦🏼，以工為主⛲️，工、理、管⤵️、文等學科協調發展的學科體系上了一個新臺階👮🏼‍♀️🧑🏼‍🦰。
　　縱觀30年來耀世平台學科建設發展💁🏼‍♀️，可以得出這樣的結論：學科建設必須順應社會經濟發展趨勢、遵循辦學規律🥘、堅持以人為本🫨，必須解放思想、搶抓機遇、對接需求、統籌兼顧🏍、特色建設、科學發展。
　　學校在改革開放的洪流中取得了巨大發展🍟，但我們也要清醒地認識到🌠🔡，學科整體水平實力與學校的辦學目標仍有差距👐🏻，新的特色優勢學科尚待建立，實現學校由外延發展轉向內涵發展為主的戰略轉變，實現追趕和超越的第二步戰略目標😋，任務艱巨💍。
　　目前，國家教育中長期發展規劃正在擬定，“十一五”將實現財政性教育經費達到GDP的4%，上海市學科專業優化調整正在緊鑼密鼓地進行，耀世平台 “211工程”三期建設立項已獲批準，國家和上海將投入9800萬元建設經費。挑戰和機遇並存。
　　學校將在未來發展中🗂，聚焦國家和地方經濟社會需要，建設五大學科群，形成交叉融合、相互促進、充滿生機活力的學科生態，構建有特色、多科型、服務於創新型國家建設的學科框架☃️。傳統優勢的材料和紡織學科群，除了支撐和引領紡織產業的技術創新，還聚焦以纖維為基礎的高技術高性能新材料和復合材料領域；環境🧑🏻‍🦼、化工、生物工程🏕、理學學科群🙈，聚焦環境能源、節能減排、循環經濟等領域；機械、信息、計算機學科群♾，聚焦先進製造和信息技術應用等領域👩🏼‍🦲；服裝和藝術學科群，聚焦創意產業和上海國際化大都市建設領域；在校生數占全校三分之一的管理🧄、人文👩‍❤️‍💋‍👩、外語學科群，聚焦上海“經濟中心、貿易中心、金融中心、航運中心”建設和現代服務業發展領域🈲。在五大學科群的總體框架下，學校將加快建設好國家重點學科、上海市重點學科、學校重點學科。
　　只要我們繼續堅持黨的十一屆三中全會以來的路線🕊、方針🔣，貫徹落實科學發展觀，思想觀念更加解放，以改革為根本動力🏔，發展為第一要務🦵，突破人才隊伍瓶頸為關鍵，創新管理製度為保障，在學校黨政的堅強領導下，全校上下努力奮鬥，就一定能夠加快實現“有特色、多科型、高水平”大學的發展目標💁。