黨史學習教育啟動以來，環境學院黨委緊扣校黨委要求🤜，圍繞學院中心工作和立德樹人根本任務🏊🏿👨🏻‍🦼，以“黨史”滋養初心，以溫情化心育人🤘🌾，落實“我為群眾辦實事“，聚焦聚力為學生解難題📞，多措並舉，深入推進優良學風建設，著力打造立體化🫃🏻、精細化、全程化的學風幫扶體系，促進學生成長成才，取得紮實成效👐💚。

強化頂層設計 齊抓共管增實效

今年4月，為及時掌握學生學習情況，學院黨委啟動本科生學風建設專項調研，針對大一、大二學生進行學情訪問，了解到不少低年級學生在學業中存在諸多“疑難雜症”。學院黨委第一時間召開專題工作會議⚄，結合黨史學習要求，部署優良學風建設工作✔️，聚焦大學生“課程難、進步慢、動力不足”等學業問題，找準工作“切口”🧑🏼‍🦳，製定工作方案。為更好地凝練學風建設思路和舉措，加強學風建設針對性和實效性，學院特製定大學生“學業陪伴計劃”🦬，依托學院學業支持發展中心，針對學生學習基礎薄弱👼、方法不當🤴🏿、網絡成癮等學業問題，有針對性開展學業幫扶和學業過程跟蹤🧒🏽。

黨政結對全覆蓋 精準幫扶暖人心

學院黨委對學業困難生逐一排查，找問題👩‍🎓、想辦法、講感情、煉本領，把實現好、維護好、發展好學生的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點。4月中下，學院全體黨政領導班子與學困生進行一對二幫扶，實現全覆蓋👆🏼。黨政領導從多方面與學困生開展線下輔導，鼓勵學生敞開心扉暢所欲言🌉，耐心傾聽學生心聲，切實拉近與學生的距離，及時了解學生思想動態，悉心觀察與跟蹤學生學習狀態、精神風貌，於小處見大，及時解決問題，將教師的關愛傳遞給學生。截止目前🤼‍♂️，已有13位學業困難生與包含環境學院黨委書記、環境學院院長等在內的學院黨政領導班子成員進行了深度對接，學生表示不僅感受到了來自學業上的支持🧿，也感受到了學院對他們未來發展的關切🦹🏽‍♂️。

發揮“五老”主體作用 協同育人促發展

環境學院關工委“五老”人員在關心下一代工作中➗，一直秉承“卸崗不卸責🦶🏻，退休不褪色”，充分發揮自身特長和優勢，用真情感染激勵學生。他們是教育培養青少年最生動🧑‍🎤、最感人✋🏼、最鮮活的教材👊🏽，具有鮮明的政治優勢、經驗優勢、威望優勢。老教授們向任課教師和輔導員主動了解學困生的課堂出勤情況☺️、紀律情況🫵🏼、學習氛圍等，就學生上課狀態、互動情況和作業完成情況等問題👫🏼，進行詳細記錄。他們每兩周一次線下召集低年級學生談話🕺🏿，解答各類學業問題。同時🌂，每位關工委老教授對接五位學困生👱‍♂️，全面包幹，經常性地開展線上和線下結合的學業輔導工作，將教書育人♦️、管理育人、服務育人的工作理念落到實處。

（老教授為學生傳授學習經驗）

大學生做小老師 答惑解疑共進步

在學情訪問中得知，包括公共課和專業課在內的11門課程學習難度較大🧚🏻‍♀️🛂。學院詳細摸排情況後，依據相關科目學習成績情況共招募到高年級助教13人，組建“小老師”講師團。這些小老師均為獎學金獲得者🤸🏽‍♀️，同時也是學生黨員，他們通過講授知識👨‍👧‍👧、傳遞學習技能回饋學校👨🏿‍🎨，同時也通過站上講臺增強自己的綜合素質🩼。“小老師”計劃還吸引了非常多優秀學生先後紛紛加入這支隊伍👈🏿，有些同學還慕名而來聽小老師授課📜。講師團每兩周進行一次集中授課，實踐活動開始至今，已舉辦20余次授課，覆蓋50余位相關課程的學困生。學院通過朋輩引領🧙🏿‍♂️👨🏿‍⚖️，不斷強化學生學習熱情，增強學生學習能力🔛，為學習困難的學生提供前進動力，達到共同進步的目的。

（大二困難課程《電子電工技術》授課）

（學生聆聽助教講授）

“學業陪伴計劃”是環境學院落實黨史學習教育“我為群眾辦實事”的重要工作載體之一。環境學院開展黨史教育以來👲🏽，一直把“我為群眾辦實事”實踐活動作為黨史學習教育的重要內容，將“我為群眾辦實事”融入學生學習生活，切實推動黨史學習教育成果轉化成為群眾做實事的實踐🛣，真正做到以行動踐初心👳🏽‍♂️，以實幹釋擔當。