黨史學習教育啟動以來，環境學院黨委緊扣校黨委要求🏌🏽，圍繞學院中心工作和立德樹人根本任務，以“黨史”滋養初心，以溫情化心育人👨🏻‍🦼‍➡️，落實“我為群眾辦實事“，聚焦聚力為學生解難題，多措並舉，深入推進優良學風建設😕，著力打造立體化、精細化、全程化的學風幫扶體系，促進學生成長成才⏰，取得紮實成效。

強化頂層設計 齊抓共管增實效

今年4月，為及時掌握學生學習情況🪚，學院黨委啟動本科生學風建設專項調研，針對大一、大二學生進行學情訪問🕙，了解到不少低年級學生在學業中存在諸多“疑難雜症”🧯。學院黨委第一時間召開專題工作會議，結合黨史學習要求，部署優良學風建設工作👩🏽‍⚕️🤵🏽‍♀️，聚焦大學生“課程難、進步慢👱🏻‍♂️、動力不足”等學業問題，找準工作“切口”🦼，製定工作方案。為更好地凝練學風建設思路和舉措🧤，加強學風建設針對性和實效性，學院特製定大學生“學業陪伴計劃”，依托學院學業支持發展中心，針對學生學習基礎薄弱👩🏼‍🏫、方法不當、網絡成癮等學業問題🧔🏿‍♂️，有針對性開展學業幫扶和學業過程跟蹤。

黨政結對全覆蓋 精準幫扶暖人心

學院黨委對學業困難生逐一排查，找問題🩹、想辦法、講感情、煉本領，把實現好💘、維護好、發展好學生的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點。4月中下🔋，學院全體黨政領導班子與學困生進行一對二幫扶，實現全覆蓋。黨政領導從多方面與學困生開展線下輔導，鼓勵學生敞開心扉暢所欲言🥃，耐心傾聽學生心聲，切實拉近與學生的距離，及時了解學生思想動態，悉心觀察與跟蹤學生學習狀態、精神風貌✂️📞，於小處見大🧰，及時解決問題，將教師的關愛傳遞給學生。截止目前🦸🏿‍♂️，已有13位學業困難生與包含環境學院黨委書記、環境學院院長等在內的學院黨政領導班子成員進行了深度對接，學生表示不僅感受到了來自學業上的支持，也感受到了學院對他們未來發展的關切。

發揮“五老”主體作用 協同育人促發展

環境學院關工委“五老”人員在關心下一代工作中👕，一直秉承“卸崗不卸責🕵🏼‍♀️，退休不褪色”🕌，充分發揮自身特長和優勢😢，用真情感染激勵學生。他們是教育培養青少年最生動、最感人🗞、最鮮活的教材，具有鮮明的政治優勢🛏、經驗優勢、威望優勢。老教授們向任課教師和輔導員主動了解學困生的課堂出勤情況、紀律情況、學習氛圍等，就學生上課狀態、互動情況和作業完成情況等問題，進行詳細記錄🏃‍♂️。他們每兩周一次線下召集低年級學生談話🦹🏿‍♀️，解答各類學業問題。同時，每位關工委老教授對接五位學困生，全面包幹🌶👨🏼‍🏭，經常性地開展線上和線下結合的學業輔導工作，將教書育人、管理育人👫🏻、服務育人的工作理念落到實處👫🏻😊。

（老教授為學生傳授學習經驗）

大學生做小老師 答惑解疑共進步

在學情訪問中得知，包括公共課和專業課在內的11門課程學習難度較大😭。學院詳細摸排情況後，依據相關科目學習成績情況共招募到高年級助教13人，組建“小老師”講師團。這些小老師均為獎學金獲得者，同時也是學生黨員🐌，他們通過講授知識、傳遞學習技能回饋學校，同時也通過站上講臺增強自己的綜合素質💯。“小老師”計劃還吸引了非常多優秀學生先後紛紛加入這支隊伍，有些同學還慕名而來聽小老師授課🍈。講師團每兩周進行一次集中授課💜，實踐活動開始至今，已舉辦20余次授課🙆🏿‍♂️，覆蓋50余位相關課程的學困生👨🏿‍🚒。學院通過朋輩引領，不斷強化學生學習熱情，增強學生學習能力🧑🏼‍⚖️，為學習困難的學生提供前進動力💁🏻‍♀️🖼，達到共同進步的目的🌔。

（大二困難課程《電子電工技術》授課）

（學生聆聽助教講授）

“學業陪伴計劃”是環境學院落實黨史學習教育“我為群眾辦實事”的重要工作載體之一。環境學院開展黨史教育以來，一直把“我為群眾辦實事”實踐活動作為黨史學習教育的重要內容，將“我為群眾辦實事”融入學生學習生活，切實推動黨史學習教育成果轉化成為群眾做實事的實踐，真正做到以行動踐初心，以實幹釋擔當。