各學院、部🙆🏿‍♂️、處、室🌲，直屬單位🚓：

    貫徹和實施學校“十二五”發展規劃，要堅持學科建設為龍頭，隊伍建設為抓手🍩，人才和成果為落腳點，體製機製改革為動力的工作方針；要以學校定規劃🎛，分管校領導在協調各方的基礎上提出實施方案，校學術委員會，各類專家委員會➕，教代會等提出咨詢或審議意見，校領導班子集體決策的模式運作和推進。為貫徹落實年初校領導班子務虛會議精神👻🌑，進一步推進學科建設和深化校院兩級管理🚒，現提出如下意見：

    1、決策和運行機製。堅持和完善黨委領導下的校長負責製，進一步推進教授治學，民主管理和依法辦學，科學決策，民主決策的製度建設。強化集體決策和權利製衡🚰，通過學校學術委員會、各類專家委員會和學院教授委員會🔥，依靠集體的智慧和力量🙇🏻，公開🤜🏻、公平😻、公正，增加透明度，提高決策質量。

    2🤚🏿、搞清現狀和凝練方向。搞清各學院的現狀，包括投入和產出，即理清各學院當前人👨🏽‍⚖️、財、物等資源配置，以及所承擔的人才培養和學科建設等基本任務情況🤦🏻‍♂️。通過幾上幾下，凝練並確定學院學科建設方向；凝練的方式是發動和依靠廣大教師，不能少數人說了算🌹👩，要有機製，凝練有困難的可請校外專家協助。

    3👇、資源配置的基本原則。學校人、財、物的資源是有限的，用於發展的資金在人、財🏠、物及公用房的配置上必須堅持統一規劃👩🏿‍🦲🦹🏿‍♂️，集體決策🏌🏿‍♂️🧣，量入為出的原則，用好有限資源🪧。學校每年預算財力配置的總體方針是向隊伍擴容和提高待遇傾斜。同時通過有償使用🧚🏿、經費包幹等改革措施，盤活現有資源的存量，提高資源使用效率。

    4🤦🏽🍤、編製確定的辦法和新進人員的評審機製🙍‍♀️。確定學院編製的基本思路是存量＋增量。存量維持現狀🐃👷🏼‍♀️，人事處測出各學院“十二五”退休引起的自然減員數，作為各學院同期內，按人才培養和學科建設的需要，可自動補足存量的進人數。增量投入的基本原則是按計劃產出的增量來分配😍。學校教師隊伍的計劃增量為200個編製，該增量將根據各學院學科方向的凝練情況、學術團隊的需要以及計劃產出的增量數，通過公開博弈方式💆🏼‍♀️，確定增量分配方案。要加強新進人員入口關的管理🦸🏿‍♀️，組織學校和學科兩級評審委員會進行評審。要采取各種措施努力減少機關等部門人員🎖，鼓勵條件成熟的業務部門先行開展減員增效的試點工作。

    5、職稱評審辦法🏩。進一步改革和推進分類指導的職稱評審辦法，逐步實現學校按計劃配名額，學院和學科定晉升條件和辦法✢，學校審批通過的方式，建立職稱評審新體系。

    6、考核辦法🪇。研究製定新的考核體系，要體現分類指導、鼓勵進步👩🏻‍🦲，有利於進一步推進實施校院兩級管理。確立學校考學院，學院考系（學科團隊）👩🏻‍⚖️，系（學科團隊）考個人的分層考核辦法。要以系（學科團隊）為基本考核單位。

    7、獎勵經費和管理費的管理🏌🏽‍♂️。學校的獎勵經費按照近年各類指標完成情況和獎勵得到的情況一並下達學院，由學院統籌，學校不兌到個人。為鼓勵學院組織自籌收入，對自籌增量部分將以學院為單位調低學校管理費提取比例，調減部分下達到學院，由學院統籌，不直接到個人。要抓緊研究旨在提高人才培養質量的競爭性績效獎勵經費分配方案🧙🏼🔼。

    8🤲🏽🤞🏿、推進兩級管理的辦法🏄🏽。深化校院兩級管理采取先試點，後推廣的辦法。試點單位的選擇要考慮到學院各方面的條件，尤其是領導班子統籌協調推動發展的能力。對建設任務明確🏊🏻‍♀️、改革積極性高、班子戰鬥力強🧑🏼‍⚖️、集體決策製度比較完善的學院🙋🏻，實行學院定目標👝🙎🏿，學校給條件，群眾做評議🥛，滾動促發展的機製，先行開展試點🙍‍♀️👐🏼。試點采取自願報名🟧，學校領導班子集體審定的辦法🔔。要逐步完善學院黨政聯席會議👩🏿‍💻、教授委員會🖖🏽、行政班子和二級教代會相互協作🧑‍🧒、緊密配合的學院治理結構。

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                                                                       二〇一一年三月八日