2009年，外語學院輔導員辦公室以“全心服務學生成長成才，做學生知心朋友”為工作崗位名言，全體老師全身心投入大學生日常服務與管理工作，認真探索第一課堂與第二課堂有效結合的途徑和方式，在學風建設、學生學涯規劃與教育、校園文化建設🐧🤭、誌願服務等方面有眾多嘗試和實踐🧓🏼，並取得了一定成果🎤，具體主要體現為以下三點↕️。

一、學生思想政治教育工作與教學實踐緊密結合，通過督促學風建設營造大學生熱愛讀書⚆、認真學習的良好氛圍。

外語學院秉承學生工作緊密結合教學實踐的宗旨👇🏼，註重第二課堂服務第一課堂的原則，創造多種渠道為學生增加社會實踐機會，提高學生專業知識運用能力。學院領導重視學生工作的質量，積極動員教師參與並指導學生課外實踐活動🥅，為輔導員與專業教師搭建溝通與合作的良好平臺。多年來🔨，通過上海電視電影節、CCTV全國大學生英語競賽🏇🏿、“華澳杯”中澳友好英語大賽等項目👬🏼，促成了大學生成才與成長的重要基地，從2008年起，外語學院成為上海電視電影節“誌願者指定院校”。

在學風建設和管理方面，我們分層次、多角度開展學風教育👮🏼‍♂️，嚴格校紀🛸😰，嚴肅課堂紀律和考風考紀，構建“以黨員為核心👰🏿‍♂️、團員為對象”和“以分團委學生會為幹線、班團委員為結點”的學生“精神網絡”🏂🏼，通過黨支部、分團委學生會🏙🛴、班級團支部及寢室等各級學生組織內的先進分子帶動周圍同學，使我院的學生群體成為一個有凝聚力、有戰鬥力的優秀集體。廣大同學積極參與自我教育，端正學習態度，建立起自信、自覺、自立🧘🏻、自製的成才觀，形成了良好且濃厚的學習氛圍♾。

二👨‍🔬🧮、以分團委🧁🤱🏽、學生會😨、學生社團及誌願者隊伍為抓手🌶，開拓具有學院特色的校園文化活動載體，使學生活動有創新、有特色、有亮點🧝🏽‍♂️。

2009年，學院分團委以“增強學院自身學術、文化建設，深化學院品牌影響力”為目標和指導思想🥽，指導學生會組織了一系列營造學術氛圍、豐富校園生活、服務老師同學的品牌活動🍖。學生會、學生社團還協助學院承辦多項國家級、市級和校級專業競賽和實踐活動✂️，如第六屆華東地區“中國日報·華澳杯”中澳友好英語大賽、第二十二屆上海市大學生日語演講比賽、2009年上海電視節及上海國際電影節的誌願者工作，參與賽事不僅提高了學生的工作水平和實踐能力#️⃣🪼，也使得學生幹部隊伍成為學院教學與工作的得力助手👧，開拓了第一課堂的實踐平臺。

另外，在校園文化建設方面，外語學院積極加強學院特色常規活動的開展，如英語角、倡導“珍惜水，愛生命！”為內容的主題實事工程及外語學院校友會的建立，都成為第二課堂大學生思想政治教育的有力陣地。

三、通過學涯規劃、樹立先進典型👷💇🏿‍♀️、心理健康教育等工作項目的開展與實施，全方位服務學生的成長與成才🍋。

在基本的學風建設工作之外💾，外語學院還嘗試通過學涯規劃、樹立先進典型、心理健康教育等工作項目的開展與實施，全方位服務學生成長與成才。從05級開始😑，針對不同年級學生⚇♏️，采取不同措施的學涯規劃與教育。學涯教育從大一入校即開展，輔導員、班導師通過多種方式鼓勵學生及早樹立生涯規劃🖖🏿，並對同學們自我定製的規劃做點評，與個人做交流，並通過心理測試工具，幫助學生個體了解自己的優點和不足，分析其自身特長和興趣，努力為學生在大學四年乃至之後人生做出良好的鋪墊。

學院還通過樹立先進典型的示範作用，發揮同學間的自我教育功能。顧伊劼是08級一名特殊的同學👩‍❤️‍👨，身材矮小卻心存誌遠，不僅學習成績優良，還積極參與到各項社會工作和活動中，2008年9月入學來已經先後榮獲“CCTV”杯全國英語演講大賽選區二等獎🪪、“與共和國同行”上海市大學生國慶60周年演講比賽一等獎👩‍🦯、上海市徐匯區第四屆學習節“學習人生獎”、 上海市2008年度十大教育新聞人物提名、2008年度及2009年度上海市“生活勇士”榮譽稱號🦸🏿🧎，更為可喜的是2010年初經學校推薦參選中國大學生自強之星評比，榮幸榮獲“自強之星”榮譽🥡。顧伊劼是學院樹立的教育學生的先進典型，通過她的事跡教育和引導落後學生克服困難👨🏿，重拾自信。學院通過開展陽光誌願服務隊的各項工作和活動，組織先進學生與學困生結對幫教，在學生中形成團結互助💁🏿‍♂️、良性競爭的優良學風。

針對90後大學生普遍存在的心理健康問題，輔導員們展開了悉心的教育與引導活動，針對不同年級開展特別指導課程🥷🏻。輔導員們還專門設立了“heart-to-heart talk”時間，而且根據學生的需要安排晚上和課余時間，通過輔導員的深入學生，真誠對待學生🏋🏼‍♂️，贏得學生的信賴，學生們把輔導員作為傾訴的對象🚷。年輕的輔導員們既是學生的良師🕵🏻‍♂️，又是學生的益友。

過去的成績只證明我們曾經努力過，今後我們還需要在工作項目的創新與拓展🧏🏽、大學生就業創業意識的培育與引導等方面繼續努力🧑🏿‍🦲📢，全心服務學生的成長與成才！